日期: 29/08/2023
调查发现有特殊学习需要（SEN）儿童的社交情绪能力愈高，其学业表现愈好，而其学习压力及家长的照顾压力则愈低。SEN儿童升读小学一直困难重重，随香港SEN中小学生在10年间增长超过一倍至近六万人，其需要不容忽视。香港基督教服务处（服务处）于今年进行「支援SEN儿童升小的社交情绪适应」调查，以问卷访问347位SEN儿童的家长及158位服务SEN儿童的专业人员，揭示SEN儿童及其家长因升小问题而承受巨大压力。因此，服务处建议政府、学校及学前复康服务机构加强升小适应课程的社交情绪支援。
受访者背景
- 在家长问卷中，受访者主要为女性，近六成人（57.6%）为31至40岁 。逾八成人（85.6%）照顾一至两名SEN子女。
- 在专业人员问卷中，受访者包括校长、老师、社工、治疗师等。超过六成人（60.1%）有五年或以上服务SEN儿童的经验。
调查结果及分析
（一）自我管理表现稍逊 难保持冷静
- SEN儿童在「人际交往技能」及「自我管理表现」两项社交情绪能力的平均分分别为56.7分及49.3分（满分：100）。在较逊色的「自我管理表现」中， SEN儿童最常出现的三大困难为「未能平静地解决与同学的分歧」、「被嘲笑时未能保持冷静」及「与他人意见不同时，未能保持冷静」。
（二）社交情绪能力助提升学业表现及减压
- 在学习态度方面，SEN儿童最常出现的三大困难是「无法跟得上学习进度」、「上课期间未能回答老师提出的问题」及「无法专心上课」。当SEN儿童的社交情绪能力愈高，其学业表现亦会愈好。
- 逾三成（34.3%）SEN儿童因升读小学而面临「非常高」的学习压力，并有近两成人（18.4%）因而曾「拒绝上学」。逾三成半（36.0%）家长表示子女升小所带来的照顾压力「非常高」，更有近三成人（27.1%）因而出现「持续的睡眠问题」。调查更发现相对学业表现，SEN儿童如有较高的社交情绪能力，更能减轻儿童及其家长的学习及照顾压力。
（三）升小适应课程过份着重学业 缺社交情绪支援
- 现时幼稚园会为高班学生设计小一适应课程，但逾六成专业人员表示学校投放于「社交发展」（60.5%）及「情绪管理」（65%）的教学时间不足。
- 另有六成专业人员（62.4%）指学校的教学重点仅为「常规学习」。过份着重学业表现使SEN儿童欠缺训练社交情绪能力的课时。
个案分享
- 在职妈妈雅贤育有一名六岁儿子朗朗。朗朗属于自闭症谱系及发展迟缓的儿童，其学前教育大多在疫情下度过，欠缺实体课经验，导致其社交情绪能力较弱。他于2022/23学年升读小学，一直未能结识朋友。雅贤忆述，朗朗曾因在校车上未能坐在原先安排的位置，与同学发生争执，回家后委屈大哭。在常人眼中一个普通的社交问题，对SEN儿童来说绝不简单。当时，雅贤感到惊讶及忧心：「我未曾想像朗朗会有这类社交困难。如果学校可以在升小过程中更好地跟进他的社交情绪能力，便可让孩子有一个更愉快的小学生活。」
- 全职妈妈阿玲（化名）有一名就读小二的儿子阿升（化名）。阿升最近确诊为专注力不足及自闭症谱系。阿玲表示平日阿升情绪比较波动，言语治疗师亦觉得他的社交情绪能力较弱，需要持续跟进。阿玲指出小一老师对阿升有较多关注及认同，令阿升情绪平稳，愿意主动学习，更成为全班第一名。然而，小二老师对阿升的关注较少，阿升出现较多的情绪，学习动机随之减少，成绩明显下滑。阿玲忆述，有一次视艺老师因不喜欢阿升的自由创作而批评他的作品，令阿升拒绝回校。阿玲需要主动与校方沟通及处理。
建议
根据上述调查结果，香港基督教服务处提出以下建议：
（一）加强SEN儿童的社交情绪训练
由幼稚园、小学及学前复康服务机构为SEN儿童提供的升小适应课程需增加「社交发展」及「情绪管理」的比例，特别是现时就读幼稚园即将升读高班至初小的儿童，对儿童升小各方面适应都有短期及长远的正面影响。
（二）设立家长支援暨互助小组
由小学及学前复康服务机构为SEN儿童的家长设立家长支援暨互助小组，并配合实境训练，令家长充分掌握教导儿童管理情绪、提升弹性思维的微技巧，同时加强家长的抗压能力，令整个家庭更有效应对SEN儿童升小，并促进家校沟通合作。
（三）「先情、后理、三个多」升小社交情绪小贴士
- 先情：先观察、认同和说出儿童的情绪
- 后理：鼓励和欣赏儿童弹性面对事情，适时给予提示
- 多分享：家长多分享自己的感受和想法
- 多演练：利用角色扮演、故事、绘画等不同形式拆解情景
- 多自察：家长觉察自身照顾压力、寻求支援
香港基督教服务处心桥融合教育服务(第四队)单位主管杜惠雅女士表示：「SEN儿童升读小学时一直面对许多困难，家长亦同样承受沉重的照顾压力。我们需要尽快完善现有的支援配套，更好地装备SEN学童及其家长。服务处得到织乐慈善基金赞助，设立『小升星幼小衔接支援计划』，专门为升小的SEN儿童及其家长提供社交情绪支援，有效帮助儿童管理情绪及与人互动，计划亦引入CASEL社交及情绪教育理论，已经制作及派发5000份家居学习教材套给就读K3至小二的SEN儿童及其家庭，期盼可以在升小路上与大家同行。」
