SEN兒童照顧者 ：社會是否過份催谷下一代？

 

「到底是現今社會對小朋友的要求過高，才令他們（SEN子女）被人覺得發展遲緩，抑或他們真的有缺陷？」阿妮提出的問題值得我們反思。無疑，SEN（特殊教育需要）是確實存在的學習困難，但與此同時，社會是否過份催谷下一代？

90後的阿妮育有一對7歲及5歲的SEN子女，他們的特殊需要主要是發展遲緩、言語障礙。她回想自己當年讀書的日子，便覺與今天小朋友所面對的情況截然不同。「他們現在學習的知識已經與我當年完全不同，更加深奧。」她說，「現在我們好像要求小朋友在幼稚園時已經要學懂所有東西。」即使是簡單如一個中文字的寫法，要求也更加高，甚至連阿妮亦要重新學習。

在這個充滿競爭的社會，兒童背負沉重壓力。作為媽媽的阿妮同樣面臨兩難：「如果不催谷他們學習，他們便跟不上學習進度。但若給予太大壓力，又擔憂影響他們的情緒，真的非常矛盾。」對於子女的將來，她思索了數秒後說：「我希望他們遵從自己的內心，成為自己理想的人。」阿妮的兩名子女先後在本處環翠早期教育及訓練中心接受服務，於學習及社交方面均持續進步。

在全心全意教育及照顧子女的同時，阿妮早已遺忘自己的其他身份——曾經喜愛的工作、興趣。如果情況允許，她也希望重拾工作，又或到外地旅遊，紓緩壓力。奈何目前社會對照顧者的支援不足，阿妮無法從照顧家庭的責任中抽身，「我希望有更多幼兒託管的服務名額，當家長真的非常疲倦或情緒受困擾時，亦可以暫時放下小朋友。」