日期: 30/01/2018
兒童之家服務前線同工的意見
- 前言：
您好! 我們是一群香港基督教服務處兒童之家的同工，過去多年我們日復日照顧這群需要離家暫住的兒童，在我們陪伴他們成長時，我們深感作為今時今日孩子的不容易，而作為要離家暫住的孩子更是難上加難。
對於政府計劃成立兒童事務委員會，我們深表贊同，我們更希望委員會能貫切推展及保障兒童享有聯合國《兒童權利公約》內的四大權利，包括生存權、受保護權、發展權及參與權。我們看到現時香港兒童面對的困難及挑戰包括：- 沉重學習壓力: 學校很多時安排很多功課，其中不乏重複操練的練習，以致兒童需承擔大量的功課及面對來自各方的學業期望，令兒童須承受沉重的學習壓力。
- 教育制度側重學術培育: 現時的教育以培育兒童的學術能力為主導，欠缺培育兒童正向的價值觀及生活模式/態度，亦缺乏個人發展的空間及機會。此外，孩子往往因未能在學術表現良好、個人的強項又未得到培育而扼殺其發展及前景。
- 欠缺玩樂及多元興趣發展機會: 兒童一方面需面對沉重功課、測驗及考試壓力，另一方面，興趣亦多按學校收生喜好而發展，以致兒童的玩樂時間不夠、興趣狹窄，而玩樂媒介亦多為電子產品，局限兒童的發展空間。
- 家人照顧能力或居住環境不理想: 令兒童缺乏活動空間，父母亦少帶兒童外出活動。
- 家庭多獨生子女，兒童不懂與人相處。
為此，我們對未來兩年委員會須優先關注/處理的事項有以下建議：
- 確保兒童得到優質教育
- 檢討及完善教育制度: 減輕功課量、測驗、考試，不要趕指標。考試測驗範圍縮小，讓孩子有成就感，並增加教育資源，改善師資。
- 教育制度須因應不同能力/潛能的孩子作出培育，建議由小學開始已有不同技能學科給孩子選擇。並且技術型課程的資歷在社會上得到同樣的認受及重視。
- 為孩子締造一個快樂校園: 提倡健康的學習生活模式、了解孩子特質，讓孩子健康發展，讓孩子愉快學習，啟發兒童探知的能力，發掘兒童專長，因材施。
- 除培育孩子的學術能力外，希望教育亦培育孩子不同的興趣發展，啟發創意。
- 學校不應強迫性普通話教中文，應因應兒童的語言能力及語文基礎採用教學語言，因部份兒童對廣東話教學亦未能理解，接受普通話教學更加不明白，學習更困難。
- 高中教育增加職業及工作技能訓練課程，提供其他升學出路。現時礙於資源限制，學生需要不同，學校實行有困難，難安排相關課程，學生需自資學費、在校外時間上課；而家長固守的傳統升學意願，未能太接受職訓課程，不傾向為子女選擇職訓課程。建議區內學校合作，集合教學資源、有需要的學生，讓學生可以在就讀學校、正規課堂時間內，接受職訓課程。
- 家校合一，不單在促進孩子的學習表現，亦在孩子的整體成長。可多辦親子活動。
- 支援特殊學習需要的兒童
- 需具體有計劃地支援，如持續提升能力的訓練, 不只是功課、考試時間或作答方式的調適。
- 增加社區資源，如加強社區照顧服務，建議在綜合青少年中心, 提供能讓他們參與的不同康樂、社區活動; 增設課後託管服務，提供延展照顧，如晚膳、護送，以免獨留在家, 亦可減少他們對住宿服務的需求。
- 在家庭教育方面，調節家長心態，正面回應兒童的發展需要。
- 配合個別學習需要，編排小班教學、共融教學
- 重視兒童的精神健康教育
- 現時社會上的不同媒體常灌輸不良意識，令成人和兒童思想負面，如動以「死」要脅、競爭意識強烈等。兒童潛移黙化，亦會模仿家中成人，一方面影響對自我、他人的看法，亦影響他們面對轉變和壓力的心態和調適能力。因此，要為照顧者提供教育和培訓，如灌輸正面的思想。政府和媒體要宣傳合宜的道德和價值觀、鼓勵正向思想和良好人際相處，加強精神健康教育工作。
- 為有情緒困擾的家庭，提供額外支援，尤其為隱蔽家庭，關注兒童的身心狀況、親子關係等。
- 為弱勢社群的兒童爭取權益，支援有需要家庭，讓孩子得到公平發展機會
- 不只著重於孩子的學業表現，關注其全人發展。
- 弱勢社群的兒童需要固定及持續性的經濟援助，讓兒童可以投入長期的體藝活動發展，建議政府可提供場地申請及活動參與的經濟資助，如Wargame、歷奇訓練，讓公眾有容易接觸、申請的途徑，在經濟能力可負擔條件下，參與這類較昂貴的活動。
- 提昇家長對子女的關顧動機及能力
- 立法以確保父母盡父母責任。
- 鼓勵家長關愛孩子，為孩子付出時間/安全感/支持。
- 教導家長妥善照顧孩子，教育家長如何與小朋友建立關係，提倡足夠的親子時間及活動，同晚餐，同活動，多傾談。
- 讓家長有更多時間陪伴孩子，除了減輕孩子的功課量外，亦需減少家長的工作時間，故需制定標準工時，倡導五天工作及彈性上班時間。
- 檢視兒童院舍服務
- 兒童回家團聚的計劃執行需有配套及能落實執行，特別是家長的跟進，因兒童回家須家長有正面的心態，並須各專業人士間互相配合。
- 正視融合兒童住宿服務宿位不足問題。
- 多些收集意見，更到位地幫助兒童發展: 更多聆聽兒童心聲，提升兒童的參與權。
兒童之家孩子的意見
你好! 我們是一群居住於兒童之家4-18 歲的孩子， 得悉政府計劃成立兒童事務委員會， 我們十分歡迎， 以下是我們的心聲和意見， 希望你們聆聽和考慮。
- 我們認為香港的小朋友面對最大的困難/挑戰是：
- 要面對小三的TSA/ BCA 評估
- 不夠時間休息
- 不夠時間玩
- 假期太多功課
- 上課時間長: 早上一早上學， 放學又要補課、參加活動，回到家很已很夜，學習時間比大人工作時間更長
- 學習壓力大: 考試、功課多
- 食物、交通費、外出用餐費很貴
- 課程深:初小學生課程很難， 例如小二閱讀報告要寫120 字；中學的科學科困難；幼稚園高班要識4 個蝴蝶生命週期
- 我們最希望政府/社會為香港的小朋友做的是：
- 每區公園大些，有水池
- 改善居住環境，減少劏房， 起多些屋
- 多些醫生，不用等那麼久才能看到醫生
- 改善教育制度: 半日上學、半日休息，不要考試制度
- 讓兒童完成功課後，多些親子時間
- 給大孩子有前途指引， 幫他們知道自己日後的方向
- 提供院舍服務宿位時， 兒童的年齡分佈平均些
- 提供多些宿位給智障兒童， 不要讓他們等那麼久才有位
- 改善交通: 上學時很多人乘車， 很難上車
- 我最希望學校為香港的小朋友做的是，
- 多些假期
- 不用太多書， 書包重， 書又貴， 但其實有些書是沒有用過
- 小班教學
- 安排課外活動時的配套服務， 例如校車， 以便兒童參加
- 少些功課，特別是重複操練的練習少些
- 不要全方位學習
- 減少老師的變動
- 資助多些，減少不同項目的收費
- 少些強迫性的活動
- 支援少數族裔的小朋友
- 小息長些
- 改善學校膳食供應質素
- 讓中學生可自行出外吃飯
- 學校多些戶外活動，多些參觀、旅行、camp， 但活動後不要有相關功課(如寫感想)，
- 讓我們輕鬆投入活動
- 不要為做功課而安排活動，例如去參觀是要做工作紙， 結果是不斷拍攝影展品的資料卡， 其實沒時間欣賞展品
- 不要常留堂補課
- 我對香港成立一個委員會關注兒童事務的意見是，
- 關注少數族裔兒童， 給他們多些支援
- 關注貧窮家庭的兒童， 給他們多些支援、資源
- 各區設有諮詢組織，讓市民表達意見
- 關注智障兒童的住宿需要，不要他們輪候太久
- 資助弱勢兒童參加一些較昂貴的課外活動
- 落實5 天工作， 讓家長可陪伴孩子
- 關注緊急兒童住宿服務不足的情況，讓他們能快些有長期位
謝謝!
