服務介紹：SEPASS 小升星幼小銜接支援計劃

小升星Magic Let's Go 「魔法」助SEN兒童升小

當有特殊學習需要（SEN）的兒童面對升讀小學的各種新挑戰時，他們及家長可以怎樣一起應對？不妨唸唸放鬆心情的咒語，或是使出「加速鞋」、「找幫手套」等神奇法寶。這不是哈利波特的魔法世界，也不是從未來現身的多啦A夢，而是本處兒童復康服務「SEPASS小升星幼小銜接支援計劃」推出的教材「小升星Magic Let's Go」。

兒童復康服務服務主任暨一級言語治療師馬詠欣（Wing）

魔法結合科技愉快升小

「教材包括漫畫、棋盤遊戲及擴增實境（AR），幫助升讀小學的SEN兒童學習理解、表達及處理情緒，應對在小學生活遇到的不同困難。」參與「小升星」項目的服務主任暨一級言語治療師馬詠欣（Wing）介紹，「我們以魔法作為包裝，希望兒童能以開心的態度看待升讀小學。」各種魔法、法寶代表不同的技巧、知識，而咒語則是進行放鬆動作的口訣，例如伸展運動、呼吸練習等。

Wing表示，兒童首先透過漫畫故事學習小學生活中所需要的技巧，然後在魔法校園的棋盤遊戲中，應用從漫畫學會的知識，「他們會在魔法校園遇見不同困難，例如有物品意外破損或不見了，那要用甚麼魔法應對呢？這個遊戲要和家人、朋友一起玩，過程中可以一同交流及學習。」

至於AR則將兒童從魔法世界中帶回現實，在課室、操場等模擬學校場景進行尋寶遊戲，認識校園。Wing說：「AR的好處是，只要有一部智能手機，在家中一樣可以玩。」整套教材可謂「魔法」與「科技」的結合。

小升星的漫畫草圖

實用知識＋情緒管理　重新活出自我

疫情肆虐近三年，學生的校園生活亦大受影響。Wing說：「我們統計後發現，今年升讀小一的學童，在幼稚園高班的學年只有80多天的實體課，失去很多活動及社交生活。」對於SEN兒童來說，學習新事物時需要清晰的解說、具體的經歷及反覆的應用，而欠缺實體課對學習造成極大挑戰。

加上SEN兒童一般較難掌握及處理各種情緒，更易在複雜多變的小學環境中碰壁。因此，除了實用知識外，教懂兒童理解自己的情緒亦是「小升星」的重點，Wing表示：「我們希望SEN兒童遇到問題時，懂得負起責任，做一個合適的決定。」

坊間現時亦有不少升小銜接的教材，但Wing 指出大多數教材只直接解釋解決問題的方法，較為刻板，欠缺讓兒童發揮想像的空間。鑑於SEN兒童在疫情下升小銜接的需要及現有教材的不足，兒童復康服務集結社工、言語治療師、教育心理學家及特殊幼兒工作員四個專業的同工，在今年夏天籌劃「小升星」，短時間內便完成教材製作，分發予本處的服務使用者。