童權─結語
成長，其實是一場權力和權利的持續角力。當我們還是孩子的時候，很努力地吸收各種知識，渴望成為一個大人，因為我們深深地明白只有成為大人，我們才會真正被視為一個獨立的個體── 行使權利的主體。當中的可悲，是我們往往擁有權力，才能擁有權利。故此，人會下意識地與自己的童年割裂。帶來的結果，就是大人與孩子變成階級的關係。這亦解釋為甚麼「兒童作為權利主體」的思想一直無法在社會中扎根。香港早於1994年成為聯合國《兒童權利公約》的締約方，但在生存權利、發展權、受保護權以外，兒童參與權的發展一直停滯不前。
兒童人權之父雅努什．柯札克在《兒童有受尊重的權利》的文章中說：「教會了孩子輕視弱者。這種錯誤的教育，注定了他們黑暗的未來。」而我們如何終止這黑暗的輪迴呢？就是讓自己再次成為孩子，一再反芻自己成長的經驗。
《 畫鯨魚的小孩》（Imagination, Whale）是2001年一齣日本公益廣告，講述一名男孩日以繼夜塗黑一張又一張的畫紙，大人不明所以。原來小孩是要把黑色的圖畫拼湊成一條龐大的鯨魚。正因為大人常會「自以為是」，便難覺察自己的盲點。我們努力成為大人，又要不斷放下，學習孩子的心。成長，就是在看似迂迴的路上領受生命的意義。
某夜，阿豆在看海中的島嶼群，發現一座小島長了一隻眼睛。
他仔細一看，原來是鯨魚啊 !
鯨魚問：「小朋友，你不怕黑嗎？」
阿豆反問鯨魚：「我很怕。你也怕黑嗎？ 」
鯨魚回答說：「現在我學會在漆黑中找樂趣 ! 只要你仔細看看天空，
你會發現漆黑之中有不同深淺的顏色。」
阿豆思索鯨魚的話。
第二天早上，阿豆回校上美勞課。
美術老師說：「大家可以隨心而畫 ! 」
同學們都繪畫七彩繽紛的圖畫。
唯獨阿豆用黑色填滿一張又一張的畫紙。
老師生氣地說：「你為甚麼不能認真地畫好一幅圖畫呢？」
但阿豆想要回應時，老師已轉身離開。
那夜，阿豆駕着父親的小船出海找鯨魚。
阿豆向鯨魚傾訴：「為甚麼大人總是看不到我的努力？」
鯨魚安慰他：「我明白你的感受。告訴你一個秘密吖 !
因為我的聲頻與其他鯨魚不同，父母以為我是啞巴，
聽不到我的聲音，後來我們在大海中失散了。
我曾經覺得自己是隱形的存在，直至你看到我。」
